金秋九月，天津天獅學(xué)院再度迎來(lái)一批懷揣夢(mèng)想、朝氣蓬勃的青春學(xué)子。校園內(nèi)，智慧教室寬敞明亮，書香馥郁；“黨員先鋒崗”旗幟高揚(yáng)，迎風(fēng)招展；數(shù)字化教學(xué)設(shè)備如虹列陣，靜待啟航。此番氣象，不僅是學(xué)?！皵?shù)字賦能、產(chǎn)教融合”辦學(xué)理念的生動(dòng)寫照，更是創(chuàng)始人李金元先生三十載如一日、以教育報(bào)國(guó)的深沉初心的賡續(xù)與彰顯。他所倡導(dǎo)的，不只是一所大學(xué)的建設(shè)，更是一個(gè)與國(guó)家共奮進(jìn)、與民族同命運(yùn)的偉大事業(yè)，也正是新時(shí)代新征程中，強(qiáng)化教育對(duì)科技和人才支撐作用的生動(dòng)實(shí)踐。

天獅學(xué)院迎新

　　宏圖初展：傾資興教，以教育鑄就民族根基

　　自1996年斥資8000萬(wàn)元籌建天獅學(xué)院以來(lái)，李金元先生便將企業(yè)發(fā)展的碩果回饋于國(guó)家教育事業(yè)，并將其升華至鑄牢民族根基的崇高使命。在他看來(lái)，“企業(yè)小的時(shí)候是個(gè)人的，發(fā)展起來(lái)是社會(huì)的，更是國(guó)家的”。即便天獅集團(tuán)已屹立于全球大健康行業(yè)之巔，他依然以赤誠(chéng)的中國(guó)心、民族魂，深切關(guān)注國(guó)家前途與民生發(fā)展，堅(jiān)信教育乃民族強(qiáng)盛、國(guó)力雄厚之根本。如今，天獅學(xué)院已發(fā)展成為占地2200畝的現(xiàn)代化教育高地，其背后，是李金元堅(jiān)定不移的“教育興邦”信念，以及持續(xù)不斷的資本投入、戰(zhàn)略引領(lǐng)與精神灌注。

天獅學(xué)院

　　他始終強(qiáng)調(diào)：“教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)。”這一理念絕非空談，而是深深融入天獅集團(tuán)與天獅學(xué)院發(fā)展的每一階段。自早年捐建老少邊窮地區(qū)開(kāi)展教育扶貧，為第二期天獅學(xué)院的建設(shè)不惜賣掉多處別墅，李金元先生嘔心瀝血辦教育持續(xù)近三十載，累計(jì)投入已超180億元，如今天獅學(xué)院已設(shè)立33個(gè)本科專業(yè)、6個(gè)高職專業(yè)，建成3個(gè)省級(jí)一流專業(yè)、1門國(guó)家級(jí)一流課程、12門省級(jí)一流課程、5 個(gè)省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)專業(yè)。李金元始終以高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求推動(dòng)教育資源的優(yōu)化與升級(jí)，其行動(dòng)背后，是對(duì)人才培養(yǎng)與民族復(fù)興內(nèi)在關(guān)聯(lián)的深刻洞察，亦是一位民族企業(yè)家的遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)與責(zé)任擔(dān)當(dāng)，生動(dòng)詮釋了教育、科技、人才良性互動(dòng)的時(shí)代要求。

　　學(xué)府崛起：數(shù)字與人才雙賦能，培育時(shí)代新人

　　作為李金元教育理念的核心實(shí)踐載體，天津天獅學(xué)院不僅是一所多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的應(yīng)用型高校，更是一座融匯數(shù)字創(chuàng)新與產(chǎn)教協(xié)同的現(xiàn)代教育實(shí)驗(yàn)高地。聚焦人工智能、智能醫(yī)療、大數(shù)據(jù)、經(jīng)濟(jì)管理等前沿領(lǐng)域，學(xué)院積極構(gòu)建“通專融合、真學(xué)真做”的人才培養(yǎng)機(jī)制；智慧教室、校企共建基地與國(guó)際交流平臺(tái)，成為學(xué)子拓展視野、淬煉能力、夯實(shí)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的重要舞臺(tái)。

天獅學(xué)院

　　李金元先生將“知人善任、謀事以精”的理念奉為辦學(xué)興教的根本準(zhǔn)則，他以戰(zhàn)略眼光高度重視師資建設(shè)與學(xué)科布局，推動(dòng)教育內(nèi)容與國(guó)家發(fā)展需求同頻共振。在其引領(lǐng)下，學(xué)校對(duì)內(nèi)精心打造“四階遞進(jìn)?五維聯(lián)動(dòng)”教師發(fā)展體系，著力提升教師專業(yè)發(fā)展水平；對(duì)外積極引進(jìn)高端人才，并聘任企業(yè)行業(yè)精英授課，推行雙導(dǎo)師制。目前學(xué)校擁有一支近1000人的專兼職教師隊(duì)伍，其中碩士、博士比例高達(dá)95%，多位院士、國(guó)務(wù)院政府特殊津貼獲得者、中青年突出貢獻(xiàn)專家以及國(guó)家（省）級(jí)名師任教，百余名企業(yè)行業(yè)實(shí)踐指導(dǎo)教師，為應(yīng)用型人才培養(yǎng)提供師資保障。

　　李金元先生與到訪天獅學(xué)院的政要、諾貝爾獎(jiǎng)得主、奧運(yùn)冠軍等人士合影

　　值得一提的是，除了在國(guó)內(nèi)緊跟時(shí)代，進(jìn)行強(qiáng)有力的數(shù)字化賦能與師資配備，天獅學(xué)院更通過(guò)“3+1+1”本碩連讀等項(xiàng)目，為學(xué)子開(kāi)辟了國(guó)際化成長(zhǎng)通道，亮眼的教育成果吸引多位國(guó)家政要、諾貝爾獎(jiǎng)得主、奧運(yùn)冠軍來(lái)訪，并站上講臺(tái)授課與學(xué)生深入互動(dòng)交流，引領(lǐng)天獅學(xué)子看到更廣闊的世界。凡此種種，皆體現(xiàn)出李金元先生“以人才支撐民族復(fù)興”的深遠(yuǎn)謀略。

　　教育鑄魂：個(gè)人理想、家國(guó)福祉與人類文明的協(xié)同升華

　　李金元先生投身教育，其意義遠(yuǎn)超建校辦學(xué)之表，更在于其背后所承載的崇高價(jià)值追求。在他看來(lái)，教育是實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想、家庭幸福、國(guó)家富強(qiáng)、民族復(fù)興的根基工程。每一間教室的落成、每一位學(xué)子的成才，皆是對(duì)中華民族偉大復(fù)興、中國(guó)夢(mèng)的切實(shí)貢獻(xiàn)。他多次強(qiáng)調(diào)：“我們所扶持的不僅是每一個(gè)個(gè)體，更是中華民族的未來(lái)?！?/span>

天獅集團(tuán)向西藏教育扶貧捐款及設(shè)立李金元西藏教育扶貧基金儀式

捐資建學(xué)－策勒天獅小學(xué)奠基

　　他將東方智慧與現(xiàn)代教育理念相融合，援引《周易》“生生之謂易”以闡釋天獅的教育使命——既要以數(shù)字技術(shù)培育創(chuàng)新人才、助力“數(shù)字中國(guó)”建設(shè)，亦要以健康理念服務(wù)“健康中國(guó)”戰(zhàn)略，更要以文化傳承筑牢“文化強(qiáng)國(guó)”之基。這一理念極大拓展了教育的內(nèi)涵與外延，使其成為連接個(gè)人發(fā)展與人類共同進(jìn)步的重要紐帶。

　　在他的藍(lán)圖之中，教育不僅關(guān)乎一校一地，更關(guān)乎國(guó)家戰(zhàn)略與全球視野。通過(guò)教育，天獅正在為中國(guó)乃至世界培養(yǎng)具備國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力、社會(huì)責(zé)任感和人類情懷的高層次人才。這一事業(yè)，已成為李金元人生價(jià)值的至高體現(xiàn)，亦成為天獅集團(tuán)承載家國(guó)使命、貢獻(xiàn)時(shí)代發(fā)展的精神象征，展現(xiàn)出全黨全社會(huì)共同建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、科技強(qiáng)國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

　　以教育為碑，照見(jiàn)未來(lái)

　　當(dāng)一批批學(xué)子滿懷憧憬步入校園，當(dāng)智慧課堂中回蕩思想交鋒之聲，我們所目睹的不僅是一所學(xué)院的茁壯成長(zhǎng)，更是一位企業(yè)家以教育為筆、以胸懷為墨，為國(guó)家書寫未來(lái)的宏偉敘事。李金元先生以教育為信仰，以學(xué)院為基石，將個(gè)人理想融入民族復(fù)興的壯闊征程，實(shí)現(xiàn)了從企業(yè)家到教育家的崇高跨越。

天獅集團(tuán)捐資1000萬(wàn)元啟動(dòng)實(shí)施天獅助學(xué)計(jì)劃

　　時(shí)任全國(guó)人大常委會(huì)副委員長(zhǎng)、中國(guó)紅十字會(huì)會(huì)長(zhǎng)彭珮云女士為李金元先生頒發(fā)博愛(ài)獎(jiǎng)?wù)?/span>

　　在其身上，我們見(jiàn)證了一種超越商業(yè)的英雄主義情懷——那是對(duì)于國(guó)家的忠誠(chéng)、對(duì)于民族的摯愛(ài)、對(duì)于未來(lái)的堅(jiān)定信念。正如天獅學(xué)院一磚一瓦所承載的期望，李金元的教育宏愿，必將如光如炬，照亮一代代學(xué)子的前行之路，亦為中國(guó)與世界培育更多擘畫未來(lái)的棟梁之材。

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